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4.强化艺术、体育、与课程实践，促进均衡发展、多元发展。我校在课程教学和课外活动中能充分运用音乐、美术、课程实践和体育器材及设施设备，教师备课中能反映对设施、设备的应用，能正常记载各功能教室的“功能教室使用记录”，充分发挥这些设备设施在课程教学和课外活动中的`作用，有课外活动设施、设备使用情况记录，学校把开展好体育工作作为深入推进素质教育，促进学生身心发展，全面提高学生素质的一项重要举措来抓，大力推进阳光体育活动，确保学生有每天一小时体育活动时间。
据介绍，自2020年10月起，该中心承接“福蕾行动”儿童关爱服务项目，以笏石镇秀山村、苏塘村，月塘镇坂尾社区、东潘村，以及东峤镇先锋村、东庄镇东红村为阵地，辐射周边村庄，开展农村留守（困境）儿童、孤弃儿童福利保障和关爱服务工作。2年多来，先后为试点村儿童开展“四点半”课堂、周末课堂、夏令营等活动，为留守、困境及其他有需要的学生提供课业辅导，并精心设置英语、绘画、手工、写作、素质拓展等课程，使留守、困境儿童课后有去处、学习有辅助，为其创造一个健康、快乐、平等、和谐、有爱的成长环境。
第三十条学校教育评价应适应素质教育和课程改革的要求，在确保课程计划和选修制度正常执行基础上，突出评价的过程性与发展性，重点做好学生综合素质评价和学分制管理工作，务求内容全面、客观、多元，操作流程民主、公正、规范，满足学生主动、个性发展的需要。
在云资源建设上，搭建“海淀·空中课堂”。云研修上，关注教师共性需求和个性需求，研发了通识课程、学科教研课程和不同教师群体研修课程，提升教师群体的在线教学能力。除了“云资源”、“云研修”、“云科研”，海淀进修学校林秀艳副校长还介绍了“一体化联研”。
