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4.切实加强具体实验项目的实施，培植典型，提高课程实施的研究水平。尤其要以中法合作“做中学”科学教育项目为抓手，在认真总结和深刻反思的基础上，进一步深入开展教学案例的模仿(大力倡导)与创生(适度尝试)。全面提高教师深度挖掘课程资源的.能力以及课堂教学实践创新的技能。
王一婧老师进行了校本跨学科课程“燕归来”项目式学习的分享。她从活动背景、问题的设置、学习目标与预期成果、学习内容及阶段等方面，介绍了学校开展“燕归来”项目式学习的课程设计，体现了学校坚持基于核心素养培育目标，通过开展跨学科学习探索，促进学生自主开展深度学习，全面培养创新意识、探究能力、合作能力，提升解决实际问题能力的教育理念。
根据你的研究领域，教学方法可能包括讲座、研讨会、小组工作和实验室课程。如果你在CDT学习，你将在第一年与相对较多的同学一起接受培训，而不是个人或小型研究小组。
这19所院校采取独立招生的模式，招生计划面向全国，不设分省计划，由考生自主申请。考生报考19所自主招生的院校，可以直接登录这些院校的网站，获取该校招生的各项信息。如香港中文大学本科招生，专门设有“内地高考”网页，详细介绍相关本科课程结构、申请详情等，还设有内地电话热线供咨询；澳门大学设有“内地招生专页”，发布最新入学消息及入学流程等，各省教育考试院也会在报考阶段公布相关信息。
