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1．贯彻全教会精神，实现从思想观念到教育实践的根本转变，按照“越秀区幼儿园学期课程目标”根据我园实际，确立教育目标，创设良好的教育环境，以科研促教研，在教学活动实践中，以科学的方法启迪和发展幼儿的智力，培养幼儿健康的体质、良好的生活习惯，把素质教育落在实处，以提高幼儿的"综合素质。
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教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。另外还组织参加课题研究的老师结合各自研究的.课题领域，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。
青岛中学校务委员、课程与教学中心主任、高中学部主任王东刚介绍，青岛中学“将课程作为学校的产品”，而非“把学生作为学校的产品”，这两者是迥然不同的概念。令人惊讶的是，学校的课程与教学中心被设置为独立的研发部门，在建校之初，学校更是在招生前集教育大咖之力利用一年的时间专门研发课程，“所以我们是先有的课程后有的学校，课程是最核心的内容。”
