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1、在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。挖掘各科教材**保教育因素，结合热点创造性地开展环保教育，发挥课堂教学的主渠道作用。各学科都要将环境教育列入教学年度计划，并做好总结工作。培养学生自觉的环保意识和行为。并召开环境教育工作、教学研讨会议。开发环境有关的校本课程，并定期开展面向全校的环境教育专题讲座。
与此同时，很多学校将课堂“搬”到图书馆。“这学期我们组织语文教师结合课程教学安排，轮流带领全校88个教学班到图书馆上课，保障学生有完整的阅读时间，图书阅读场馆得到有效运用。”五莲县实验小学副校长赵新红介绍。
五.班主任是个三十多岁的女老师，说话声音不大，但语气咄咄逼人，要求家长配合学校监督孩子完成作业、做好主科课程占用音体美课程时间的心理准备……口头禅是“这不都是为了您家孩子好吗？”“大家没有意见吧？”
6日下午现场观摩《RPA审计机器人》课程教学，并参观会计审计数智化沙盘实验教学。7日上午，程平介绍了重庆理工大学会计学院的数字化课程体系，杨春清介绍了经济与管理学院发展情况和专业课程设置内容，双方就会计学、财务管理专业人才培养方案及数字化课程体系设置进行深入研讨交流。
