多彩课程的内涵_学而思培优学校课程
在过去的地理教学,课堂中教师讲学生听,这种重重知识轻能力,重结论轻过程的教学严重束缚了学生思维的发展和个性及能力的培养。学生独立运用知识解决问题、分析问题的能力薄弱,远远不能适应时代的要求。这种状况在我教学中大量存在,我也试图改变,而不能彻底改变。所以要转变思想树立新的教学理念。首先,要明确新课程标准和新材料的基本理念:要学习对终生发展有用的`地理:学习生活中有用的地理:改变地理学习方式:构建开放的地理教学:构建基于现代信息技术的地理课程等等。因此,我必须转变陈旧的教育观念,树立新的教学理念,提高自身素质。
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本学期,我校加强了教师的师德建设,组织教师学习新课程理念,学习新课程标准。通过师德师风教育,让教师明确新课程背景下如何在教育行政领导下,实施好学生的“自学、互帮、同学”学习小组。通过开展形式多样的师德建设活动,提高教师的职业理想,激发教师爱岗敬业奉献精神,促进教师自身专业成长。
在洋县城南九年制学校,通过聆听学校工作介绍、现场观摩教学活动、与教师交流等形式,对学校常态化坚持理念引领,润己泽人,构建全面育人课程体系;与时俱进,创新管理,打造精细严实管理制度;聚焦素养,精研课标,探究高效灵动教学范式;健全评价,多元考核,充分发挥评价育人功能等经验做法,对于“聚焦内涵式建设,聚力高质量发展”目标学校创建所产生的积极影响,让考察团一行有了更加清晰的认识。