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第二，这种课程是为中国学生进入英国大学做准备的理想课程。无论是在学业方面还是在语言方面都会高于大学基础课程可达到的程度。中国学生要用英语学习各门课程，亲自体验新的教学方法，其英语也会达到相当熟练的程度；
未来幼儿园每月最后一天是“不上课日”。不上课？干什么呢？幼儿园做了很多思考。“不上课日”那一天，孩子们不用坐在教室里听老师讲所谓的各类课程内容，而是可以去尝试走进城市中间，用身体去真实地探索和发现。比如，其中有个“不上课日”的主题是“生活中的缙云话”，孩子们走到幼儿园周边的街道社区走访，看看建筑，了解成人工作情况，并用缙云话和陌生的叔叔阿姨介绍自己的幼儿园和垃圾分类等。这样一来，孩子既在真实生活中体验了缙云话，又形成了社区感，知道自己从小生活的地方叫什么，方言是怎么讲的，等等。孩子只有走进城市中间才能更深入地探寻当地记忆和味道，才能让这些记忆在孩子们的血液里流动。
1、教师自学。教师要博览群书，广读教育理论书籍、文学类书籍和教育教学杂志等，研读新《课标》以及有关专家解读新课标的文章，遵循教育规律，研究课程目标，规范教学行为，丰盈自身的文化底蕴和学科素养、专业功底，以此提高自身的教学引力和人格魅力。
江苏省南通职业大学党委委员、宣传部部长李跃兵介绍，南通职业大学作为职业院校，切实发挥了高职院校服务地方、服务行业、辐射社会的作用。李跃兵说：“学校将总体国家安全观和行业领域安全意识融入专业课程的教学。同时，安全相关的法律法规也是职业教育的重要内容，学校将不断增强学生的法治意识。”
