如何为孩子进行音乐启蒙教育

从宝宝出生到2岁属于感知运动阶段。

在这一阶段，宝宝建立的所有认识基础，是他日后感知觉发展和智慧发展的起点。

开发这一阶段的智慧，孩子将终身受益。

而音乐是开启人类智慧宝库的钥匙，因此适时地对宝宝进行音乐启蒙，将对智力发展起到独特的作用。

那么，应该怎样给宝宝进行音乐启蒙呢?下面是我精心整理的如何为孩子进行音乐启蒙教育，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、对宝宝的音乐启蒙应始于胎教。

因为早在母腹中胎儿就有了听觉，所以在母亲怀孕期间应该让胎儿多听音乐。

二、爸爸、妈妈要让宝宝一出生就生活在充满音乐的天地里，放轻音乐刺激孩子的神经发育，进行音乐的启蒙训练。

三、随着宝宝的成长，爸爸、妈妈可选择各种情绪的乐曲、歌曲和宝宝一起欣赏，并以自己的情绪感染宝宝，使宝宝会逐步感受乐曲、歌曲的性质，如活泼、欢快、抒情、柔和，并做出相应的情感反应，如高兴、生气，让宝宝分别用表情和简单的动作表达出来。

四、爸爸、妈妈可购买一些小乐器，如铃鼓、钢片琴、电子琴、口琴，也可以自制一些沙球、响板等，让宝宝自由地去摸摸、敲敲、吹吹，发出各种声音，激发宝宝的兴趣。

五、用铃鼓、沙球等打击乐器，让宝宝感知节奏。

爸爸、妈妈敲出什么样的节奏，让宝宝也敲出相同的节奏。

六、爸爸、妈妈可以选购一些旋律优美、歌词简单、情趣性高、游戏性强的婴幼儿歌曲磁带，放给宝宝听。

在宝宝熟悉歌曲的基础上，再教宝宝唱。

还可以教宝宝做简单的动作，做音乐游戏。

总之，爸爸、妈妈应因地制宜，为宝宝创设良好的家庭音乐环境。

在引导宝宝学习欣赏、打节奏、唱歌、表演、做音乐游戏的过程中，注意激发宝宝对音乐的兴趣。

不失时机地进行音乐启蒙，可以使宝宝越来越聪明。

音乐启蒙教育有什么好处呢?

音乐启蒙教育对孩子的好处有很多，它不让孩子的各方面机能发展更好。

建议家长选用正确方法，做好孩子的音乐启蒙教育。

在科学上，婴幼儿的身体发育在音乐旋律的影响下，可以达到使婴幼儿的肢体动作更加协调，促进大、小肌肉的发展。

同时，基于心理因素，婴幼儿期的音乐训练可以通过情绪变化、社会行为、生活习惯等不同程度地影响婴幼儿的人格特质。

因此，和谐的音乐气氛可以抒发婴幼儿的情绪，潜移默化婴幼儿的气质。

团体性的音乐活动，也能培养儿童间互相合作的精神，将成长中的人格引向乐观、积极与合群。

听音乐的注意事项：

1.听音乐一般不要超过半个小时是最好的。

而且最好专注的听几首歌。

比如这个月就听小步舞曲，下个月再给他听摇蓝曲，这样可以最大效率地增强婴儿的听觉记忆力，对他将来学习很是有帮助的。

2.有节奏感的`音乐早教可以帮助孩子形成更好的生活规律。

例如选择歌曲方面要更有技巧配合当时的环境，早晨可以选择晨曲，晚上睡觉时放肖邦的夜曲。

3.尽管音乐的作用十分强大但是听音乐依然不能代替成人类的声音，或者大自然的声音。

也不能一直放音乐，应该每天在固定的时间听几次，不间断的刺激就失去了刺激的意义。

音乐是这个世界上最美好的东西之一让孩子在这样美好的环境中成长也是十分美丽的事情。

因此与其用手机等智能产品去吸引孩子的呃注意，不如用音乐吧!

幼儿音乐的启蒙教育方法

音乐本身就是一门非常神奇而曼妙的艺术，我们人类的情感会随着音律的节奏有所起伏，听到欢快的音乐之时，我们很容易会心情舒畅，但是如果音乐过于悲伤，我们就难免会郁闷烦躁。

也正是因为音乐这种巨大而神奇的力量，在启发了专家去利用它，研究它，让它为我们幼儿的早教事业做贡献。

幼儿音乐启蒙教育的重要性主要就是在于对孩子的培养方面。

幼儿音乐启蒙教育可以开发宝宝的右脑，提升孩子的智力，除此，这种早教音乐对于激发孩子的创造力，发挥其想象力也是有好处的。

另外，这种良性的健康音乐在一定程度上可以培养孩子良好的性格，帮助其形成健康而向上的乐观心态。

既然这种启蒙音乐如此重要，相信大家对于如何去进行幼儿音乐启蒙教育这一问题就颇为感兴趣了，接下来我们就一起进行探讨，希望家长朋友们能够有所收获。

第一，充分利用音乐。

音乐可以伴随到孩子生活的方方面面，如果在孩子休息的时候，进行相关音乐的播放，不仅可以让孩子较快地进入睡眠状态，而且还有利于睡眠质量的保证。

如果孩子在玩游戏的时候听音乐，还可以让孩子玩得更加尽心，并且还能够更为良好地从游戏中感受快乐。

因此，不管是家长还是幼儿园的老师，都要懂得让音乐融入到孩子的生活。

第二，家长要为孩子营造一个良好的环境。

这里所说的环境并不是家庭条件，而是一个健康向上的成长氛围，如果家长朋友每天欣赏一些摇滚刺激类的音乐，这无疑对于成长中的孩子是极为不利的。

但是，假如家长平时就注重利用音乐去修身养性，那么孩子一定也会受此熏陶，懂得去欣赏音乐的美。

第三，懂得给孩子以音乐感染。

这种感染除了以上所述的生活引导之外，还可以从小培养孩子在某些音乐方面的才能，比如说让孩子学习钢琴、小提琴等。

当然，这种培养要完全符合孩子的意愿，而非一意孤行地强迫孩子去进行。

如果孩子在这些方面有天赋，那么无疑对于幼儿音乐启蒙教育的好处是非常重大的。

做为家长，一定要意识到幼儿早期教育的重要性，这在一定程度上关系到孩子未来的学习、生活、成才等，而早期教育当中有一个非常重要的内容就是关于音乐启蒙方面的教育。

音乐这种力量是不能量化和绝对的，但是它所取得的效果也是经过实实在在的科学论证而得出的结果。

这也是为什么近些年来胎教音乐越发兴起的重要原因，希望家长朋友首先要从意识上引起对音乐启蒙教育的重视，其次才是行动和实践。

家长如何给孩子做音乐启蒙教育？

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这里有儿童声乐启蒙课希望能帮助你。

0-3岁是孩子音乐启蒙的最好时期，而家长是孩子最早的启蒙老师，这个时候家长是否对孩子进行音乐启蒙，决定了孩子日后的音乐学习的持久性和稳定性。

如何让孩子对音乐产生兴趣？如果家长从未学过音乐，也可以做好孩子的音乐启蒙教育吗？

有研究表明，0-3岁是孩子音乐启蒙的最好时期，而家长是孩子最早的启蒙老师，这个时候家长是否对孩子进行音乐启蒙，决定了孩子日后的音乐学习的持久性和稳定性。

很多家长都说我们又没有学习过音乐，等孩子大一点把他们送去学一样乐器不就好了。

如果家长有这样的想法，往往孩子在音乐学习的道路上无法走得长远，坚持不了多久就放弃了。

那么家长该怎样给孩子做音乐启蒙教育呢？

首先，当孩子2-3个月的时候，能够清晰地发出两到三种声音，到4个月的时候，就能够发出各种各样的声音。

这些声音其实就是孩子在模仿大人说话，虽然没有语义，但有音高、节奏和表情。

这个时候开始，家长要回应孩子的“咿咿呀呀”声，夸张地去模仿孩子的音调和节奏。

这样就可以鼓励孩子发出更多的声音。

而大人跟孩子说话的时候要把音调调高，语速减慢，让孩子能够模仿我们。

其次，音乐要从快乐的游戏开始，游戏要先于学习，要从音乐游戏中让孩子产生对音乐的兴趣。

家长只要会唱一些简单的儿歌，身体随着音乐能够自由摆动，就都可以和孩子玩音乐游戏。

父母可以和孩子一起唱儿歌，边唱边摇摆身体。

再次，可以让孩子接触许多的乐器，比如拨浪鼓、手鼓、木琴等等，可以买一些不同材质的乐器，让孩子体验不一样的声音。

当然家里的锅碗瓢盆都可以用来敲打，多接触一些声音就可以刺激孩子的音乐细胞。

音乐启蒙教育越早越好，因为听音乐和唱歌是促使儿童早期语言和认知能力发育的重要手段之一，所以音乐启蒙从孕前和怀孕期间就可以开始。

孕前，就可以让准妈妈建立起一个“习惯有音乐相伴”的身体环境，平时多听听音乐，多听一些经典名曲，伴鱼音乐app上就有相关板块，有兴趣可以去看一下，并且培养鉴赏能力，因为家长对宝宝的引导非常重要；孕期间，也就是胎教，是幼儿音乐启蒙的黄金时期。

为什么音乐启蒙越早越好呢？婴儿一出生就会对特定的旋律有反应，

比如：柔软、舒缓的音乐可以帮幼儿安然入睡；

律动感强的音乐可以令幼儿随着律动摆动身体、手舞足蹈；

妈妈的哼唱可以起到安抚婴儿的作用等。

同时，有研究表明，与成人相比，幼儿时期就开始学习音乐似乎能够取得更佳的效果。

比如：音乐学习者大脑两个半球的联系更为紧密，协作更好；音乐家的听觉皮层及神经生理机能的提高，与其持续训练的时间呈正相关，与其开始学习音乐的年龄呈负相关，即保持音乐学习的时间越长、开始学习音乐的时间越早，大脑皮层及认知神经系统发生变化的可能性越大。

所以在家的时候，可以借助一些市面上的音乐启蒙软件来对孩子进行音乐教育，目前做得比较好的软件有宝宝巴士儿歌、伴鱼音乐、金宝贝等，这些都挺不错的，有兴趣的家长可以去了解一下。

(一)启蒙幼儿对音乐浓厚的兴趣

通过录音、CD、DVD、音乐会等多种途径让幼儿多欣赏、多接触广大音乐天地。

让幼儿多听音乐，多看其他人演奏，通过比较不断增强他们对音乐美的感受力和表现欲，并且创造机会让幼儿在各种场合下都能乐意向别人演奏。

要多鼓励和表扬，通过鼓励和表扬来激发他们的学习兴趣，给予他们肯定。

让他们产生更大的学习愿望，同时也对自己提出更高的要求。

(二)多作示范演奏，增强直观感性认识

让幼儿对乐曲有一定的感性认识，更直观明确地体会到弹奏要点，这样就要求启蒙老师要适当得多做示范。

每次示范，速度要适中，不能太快也不能太慢，力度上要求准确得当、对比要鲜明。

孩子模仿能力强，对示范的印象会十分深刻，我们示范的目的是把他们往正确的方向引导，并不是让他们一味的模仿，所以我们要鼓励幼儿创造性地弹奏，善于表现自己的个性特点，给他们充分的想象空间，以开阔孩子的音乐视野，提高音乐感受能力及学习的兴趣，这也是启蒙教育艺术性的体现。

对于幼儿钢琴的启蒙教育，要特别重视教与学过程中的科学性与艺术性。

提高钢琴的教学水平，关键是教师。

只有当教师首先掌握了正确的弹奏和教学法，学生才会有长进。

在幼儿钢琴教学中，应根据幼儿本身和掌握弹奏技术、技巧过程中不同阶段的特点，采取相应的教法，充分认识钢琴弹奏技术、技巧形成的规律性和阶段性，才能把幼儿钢琴启蒙教学搞得更好。

黑白88键组成的钢琴音乐虽然只是有限的音符，但只要我们能科学合理的在教学中研究、在实践中不断总结，音乐就会排列组合成无数优美动听的旋律，汇成一条永远奔腾不息的音乐长河。

教授孩子弹钢琴需要科学的方法，更需要我们以艺术的方式传授，让幼儿在今后的人生中有更高的音乐素养，让幼儿长大后更爱音乐，懂音乐，更好的诠释音乐。

孩子启蒙阶段学钢琴，可以尝试在线学钢琴。

在iPad里试试音乐蜂巢这个软件，在家就能上课，陪练永久免费，我家孩子跟着学了两年，效果还挺好的，而且还赠送钢琴使用权。

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咕比音乐还可以，就是专门为孩子设计的音乐启蒙课。

通过有趣的动画视频，孩子能学到很多基本的音乐素养技能！包括乐理、节奏、乐器、识谱，能打开孩子的音乐之门。

里面还会有很多小互动，唱唱跳跳的，孩子在学习过程中也会更加放松。

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2、音画转换法。

音乐是表情达意的艺术。

幼儿恰恰具有喜形于色、感情外露的特点，他们还难以用言语表达他们内心的情感和体验。

这个时候教师如果借助能为幼儿所理解的图画、符号、帮助幼儿理解歌曲，通过互动，可以帮助幼儿有效地记忆歌词、表达情感。

就会收到意想不到的效果。

如老鼠画猫中，结合教育挂图，引导幼儿观察小老鼠画的“怪猫”，引导幼儿用语言描述“怪猫”的外型并欣赏歌曲。

结合挂图幼儿很快就理解、熟悉歌曲内容。

3、情景互动法。

借助歌曲所表达的意思来设置情境，让幼儿参与到情境中来，通过在情景中的游戏、谈话学习歌曲。

如老师，让我亲亲你、祝福歌等。

4、畅想生成法。

在简单理解词意的基础上不直接教歌词，而是引导幼儿通过大胆想象或迁移以往的知识经验，经过过滤、组织来创编歌词生成歌曲，培养幼儿的创新精神。

如摇篮曲、小河之歌、夏天的雷雨等歌曲。