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素质课课程顾问工作_传统艺术小学课程标准
应试教育观念下学生学习的背景是应试化的，新的课程理念下学生学习的背景是生活化的。虽然这一堂课体现出了一点生活化，但在和学生交流的时候却不是非常地顺利。有些学生会认真地观察和发现生活当中的数据，知道有关的知识，就比如说储蓄存的时间不同年利率不同，可有些学生不善于在生活中观察和发现数据，即使发现，但也不善于表达。既然大家都在新课程的理念下教学和学习，那我认为只有教师善于用生活中的数学来教学是不够的，学生也应该努力地到生活中寻找数学，了解生活中的数学。如果彼此都能感受到这样的数学，那么这样的课在学生看来是一种享受，在老师看来就是一种成就，而且是彼此的成就。
10、迄今为止，P2这门课程已经累计有超过5000人参加过，在长达2年的时间内始终长销(其实，判断一个课程到底好不好的最简单依据就是看它在多长的时间内能够畅销)，学员遍布BAT、TMD等一线互联网公司，大量用户在参加完这门课程后成功跳槽进入更好的公司或获得升职，口碑好得我也不知道咋介绍了。
"认真**师生学习新课程标准，了解语文教学动态。立足于“学会生活、学会学习、学会创造。”形成以“学生为本，一切为了学生”的意识，确立“关注学生的发展需要”的育人观，探究“主动·探究·合作”的学习方法。给学生一个空间，让他们自己往前去；给学生一个条件，让他们自己去锻炼；给学生一个时间；让他们自己去安排；给学生一个问题,让他们自己去解决。努力培养学生的综合素养。"
如果一个人看了课程介绍，还来主动咨询，那说明成交意愿已经足够强烈了，这时的成交会非常顺畅，往往只需简单的几句介绍就会付款。
