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除了上述两种无授权的情况，二级授权的机构也很多。这些机构并不直接找发证机构授权，而是找得到发证单位授权的一级授权机构，这样所要求的机构资质和获得授权的成本会大大降低，培训课程的质量也得不到保证。
“为让学生学有所用、业有所成。服装学院实施了‘三个对接’。”江职教务处负责人、质管办主任李铁民介绍，学校根据企业人才需求，与企业签订人才培养订单，实现专业与纺织服装产业、行业对接，课程设置与企业岗位对接，教师教学与服装生产工艺流程对接。老师“下”企业，企业人员、行业大咖受邀来校上课已是常见的教学模式。
学校以党建铸魂提升师生思想政治觉悟，以“自强教育”为特色促进师生主动发展，通过“自强课程”促进学生多元发展，通过“学科与信息化融合”的教学模式提升教学有效性，通过“过程性评价体系”助推办学质量的提升。
"在竞志楼四楼党员活动室，江苏省语文特级教师、正高级教师、江苏省初中名校长工作室主持人叶映峰校长为来宾们作《学问课堂：高品质落实国家课程的东林实践》主题讲座。叶校长详细介绍了东林中学的课程改革和德育特色，以“学问活动单+小组合作”为范式的新式课堂改革,“涵泳德育”的缘起与内涵，“涵泳德育”的体系建构及“涵泳德育”的多样课程。介绍了银杏节、在银杏树下、读校行等品牌活动，分享了打造学校特色、打造品牌德育的经验与具体做法。"
