客服热线：400-960-5068
语文课程节点_提升科技素养的课程设计
教学组织：教学方式多采用采用“启发式”、“讨论式”、“探索式”、“引导式”和“自学式”教学，课上通过提问来促进学生的思考和理论知识水平的提高。在讲授的过程中理论联系实际，旁征博引，事实清楚，事例鲜明生动，以此来提高学生的积极性。讲解过程中语言清楚、科学、生动，启发提问及时恰当，整个教学过程组织严密、科学、有效。并且增加了案例分析的教学内容，当堂讨论，当堂讲评，当堂消化，大大提高了学生的实际应用能力。本学年获得校教学成果三等一项，《对高校体育类田径普修课程建设与教学改革的研究》获得校级课程教改项目立项。
签约前，华耀小学负责人详细介绍了学校的办学理念和认真学习贯彻党的二十大精神，深入落实“双减”政策，优化课程建设，提升课后服务品质，坚持“五育并举”，全面立德树人，打造特色学校等举措与现阶段取得的成绩。还带领三角塘中心小学的客人们参观了学校的育人环境，教师课堂教学，介绍了“三点半”课堂师资配备，学校功能室建设及设施设备配置情况，同时还现场观看了该校大课间的戏曲操、篮球操和跑操的开展情况。
2、根据新课程理念，高中体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，努力构建技能、认知、情感、行为等有机结合的课程结构，关注学生健康意识和良好生活方式的形成，无论学生选择何种运动项目进行学习，都要将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程。全体体育教师加强教学研究活动，对模块结构的设计、教学计划的制订、教学形式的"组织、教学手段的运用、教法学法的探讨、学分评价的认定等新课题，要进行深入的学习和探究。通过教学总结和反思，形成北郊中学体育新课程教学和评价的特色。
深化课程教学改革，数字化“思乐课堂”建设成果将面向全国展示。数字化“思乐课堂”主要依托数字化学习平台与数字化学习资源，采用创设情境、趣味活动等教学方式，将知识学习、能力培养、思维提升融合起来，让学生在探究中学会学习、体验快乐。下个月的7-8日第一届全国新时代数字化教育发展论坛将在罗湖隆重揭幕，罗湖将面向全国介绍数字化“思乐课堂”的建设成果。
