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精品课程建设总结_小班蝴蝶飞飞课程视频
1、提高自身素质。转变传统的教育。在未来的课堂上，知识将有三个方面组成，教科书及教学参考书带给的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新知识。新课程将改变教科书一统课堂的局面，教师不再只是传授知识，教师个人的知识也将被激活，师生互动产生的新知识的比重将大大增加。教师将从知识的传递者转变到学生学习的促进者、组织者。因此，就教师而言，要适应新课程教学，就务必理解继续教育。对新课程充分理解，诚心理解，热情投入，有效实施并根据新课程要求，不断提高自身综合素质。在新课程实施中实现自身发展，教师的发展又将构成新课程实施的条件。
1、开展资源节约教育课程。对学生开展资源节约教育，在教育中进行节能、节水、节地、节粮等内容的课程教育，介绍我国的资源利用形势及节约潜力，使广大学生了解节约资源的重要性和紧迫性，形成“节约资源从我做起”的观念，自觉养成节约资源的"良好习惯。
2、结合各班特点制定自己的研讨课程，**教师开展互听互评活动，课题研究活动，结合公开课给教师提供研讨的*台，提高教师教研能力，促进教育水*上一个台阶。
“今年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，也是习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的开展之年。在这样的背景下，组织对全体农村基层干部进行全面培训，具有特殊而重要的意义。”泰州市委组织部分管负责同志介绍说。根据乡村振兴主题培训“1+3”体系安排，今年的课程编排既聚焦“领导力+治理力”重点，又兼顾“发展力+服务力”内容，突出“实干、实操、实用”，着力推动基层干部“四力”整体提升。
