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"近年来,教学向能力化、素质化、个性化、综合化的方向发展,各学科考试更体现了这一点,而校本课程开发的.目标和方向正是发挥学生的个性和特长,提高学生的综合素质。因此,开发校本课程不但能提高教师的教学教研水平,还能提高教育教学质量。我们应树立正确的育人观,我们的策略是提高素质教育的结果,而不是片面追求的目标。"
会上，商学院院长宋晓玲教授就学院专业设置、办学特色、学生情况、师资队伍、人才培养、科研项目、实验室建设等方面进行全面介绍，提出学院在办学层次、师资力量、科研活动和办学条件等方面获得的成果与遇到的挑战。随后学院其他老师围绕课程设置、教材建设、国际交流、实习实训、拔尖人才培养等方面进行汇报。
3、提高小学教学质量主要依靠提高课堂教学效率，改进课堂教学形式和方法来实现。课堂教学是目前我国小学实现教学计划、课程标准（教学大纲）的目标和要求的基本组织形式，是提高教学质量的主渠道。它有利于经济有效地大面积地培养人才，有利于充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，有利于减轻学生过重的课业负担。
据介绍，辉瑞市场营销学院是一个为期一年的面向全体市场营销人员的能力建设培训计划。前期，会对所有参与项目的员工进行营销能力评估，有针对性地划分所处等级并给予相对应的内容设置。课程涉猎广泛，并且采取线上线下多渠道形式授课，保证员工可以高效地完成相应内容，真正实现赋能人才。年度尾声，会对参与项目的人员进行能力再评估，在职业发展和晋升层面予以倾斜，让高潜能人才在更合适的岗位上发挥能力，惠及更广大患者。
