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四十班课程表_课程游戏化汇报的题目
此次参赛的课从选题到课堂的呈现都体现了综合实践活动课的课程特点，注重了学生的探究和实践，教学过程更加规范，课堂的呈现更加符合综合实践活动的教学模式。教师们充分发挥各自的特长，用心准备教学设计和课件，课程主题的选择丰富多彩，有剪纸、有废旧物利用，有种植课，有跨学科的研究性学习课，也有家务劳动课……领域涵盖范围较广，有效地融合了数学、美术、科学多学科内容。孩子们自主探究、实践，课堂气氛活跃。培养了学生的观察能力、调查分析能力，收集、处理、应用信息的能力；学生的探究精神、协作能力也有了很大程度的提升。
摘要：目前我国商务英语专业的发展已初具规模但学校传统单一的商务英语人才培养模式和学生就业及市场需求相脱节，本文以对华南师范学院外语系商务英语专业260名10届毕业生进行随机抽样调查为例(因为华南师范学院地处广州天河区，位于沿海，人才与企业对接出入受其他干扰因素较小，故特选取其作为调查对象)，介绍问卷对象、内容、范围，数据采集时间、方法和实施，然后从毕业生的就业的基本情况和企业对商务英语毕业生人才需求的要求及对商务英语专业学生教学及课程开发的要求三个部分分析，探讨分析社会市场对商务英语人才的要求与展望，以利于商务英语专业教学和课程设置的进一步改革完善与发展。
2022年，教育部颁布了《义务教育课程方案》和义务教育各学习领域16门课程标准。新的时代背景下，如何从学校层面理解、推动教育的高质量发展？如何更好地使高质量的教育体系内涵更加丰富？学校教育如何在基础教育高质量的时代要求下办出特色？
“就在不久前，济南市启动了‘双进’助力‘双减’科普课程进校园项目，我们精心打磨的‘植物科学艺术’科普课程，成功入选济南市科协优质科普项目孵化工程，从今年3月开始，已经讲授了16节植物科学课程。”工作人员介绍。
