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北大道教课程_幼儿园课程常见问答
对于课程改革环境下的.教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，参加各种培训在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他教师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。
研讨会上形成了热烈的讨论氛围，二十余所高校的与会专家代表纷纷提出了宝贵的建议。最后，作为主办方，南京大学长三角文化产业发展研究院院长顾江介绍了南大开展数字文化产业方向试点的课程体系建设经验和办学经验，其培养“适应信息化技术变革、具有科学思维和人文素养的数字文化产业人才”的特色思路为各高校开展试点建设提供了参考。
新闻传播学科教学改革确有必要。教育的根本任务和使命是立德树人。新闻传播学课程应当秉持将“阅读+写作+思辨+创意+竞赛+项目”融为一体的教育理念，以学生的发展为中心，在培养技能中同步提高学生的阅读能力、思辨能力和跨文化能力，以适应新时代国家和地区对高层次、多元化、具有综合素养的全媒体人才的需求。时代的快速发展和新媒体传播的日新月异，要求传媒课程教学目标是对学生的知识、能力和素质的全面培养。围绕课程目标，我们需要在内容、方式、考核、活动等方面体现理论性、高阶性、创新性和挑战性。
陈菲以“基于教学能力比赛的药品类课程的整体设计”为题，介绍教学能力大赛课程的选题，课程内容的重构、学情分析、教学策略的构建、教学资源体系的建设、课程思政融入教学内容。
