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报名缴费之前，问清楚报名费＋考试费＋培训费＋教材费是否全部包含在内。因为正规机构都只收一次费用，甚至连教材都是免费送的~（这是我报的机构课程顾问告诉我的）
在深化课堂教学改革上，胡东介绍，首先是树立“以学定教、学为中心”教学理念；二是进行国家课程校本化建设，研究适合学生的课程体系；三是形成符合天外实际的课堂学历案，探究不同基础的学生如何实施高效课堂；四是运用“智慧课堂”优化课堂教学手段，提升课堂教学功能和教学效果；五是通过教学评价来反馈教学效果。
四是动机的唤醒和思维的深刻。相对于知识和能力，教师对学生学习动机的唤醒，是更为高级的教学智慧。如果课堂教学中只有教师的教学动机，却没有让学生产生对应的学习心理期待和获取知识的欲望，课堂效果必然大打折扣。教师可以进行引导，帮助学生认识学习的价值，使外部动机转化为积极心理。另外，新课程背景下的学习思维，要从知识理解掌握的浅层次走向情境应用的深层次，要将教学与思维培育高度关联，进而支撑“敢于批判质疑，探索解决问题，勤于动手，善于反思，具有一定的创新精神和实践能力”这些新课程培养目标。
“真漂亮！这是画的还是印的?”丹山小学的摊位前不少学习代表拿起小镊子来现场操作起来。丹山小学带来了孩子们利用课余时间到丹山上采摘的树叶、鲜花制成的生态小作品，据丹山小学大队辅导员于晓介绍，开发这些德育课程是希望孩子通过这些活动关注到自然，也熏陶一些红色教育，这些小手工的开展对孩子的压力也是一种释放。
