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我的课程观 论文_上财mba课程内容
实验为课程的动态生成构筑了一个平台，为教师的专业成长提供了一个站台，为学生自主能力的提升展示了一个舞台。经过三年课题实验，学生在课堂上自主、合作的互动中，实验班的学生大多数具备了良好自主学习习惯，交流讨论时表现出极强的主动意识，学生的自主学习能力得到了发展。真正让学生喜欢语文，会学语文。自主的学习方式为学生创造了一个民主，和谐的学习氛围，使学生的主动性充分发挥，从而使自主学习真正落到实处。从而提高我校的语文教学质量。
首先家长们跟随朱校长学习拜孔礼、诵读国学经典《弟子规》，让家长和孩子一样体验国学的魅力，通过举例，给家长们传达我们的心性教育理念，共同培养孩子的心性、习惯等等。通过讲解学校软硬件设施，让家长们了解学校的特色课程，比如游泳、射箭、攀岩、高尔夫、国学、科技等一系列课程助力学生成长成才、多元发展。朱校长又从学校师资配备、托管服务这两大模块进行详细介绍，彻底解决家长的后顾之忧，让家长得以相信天立、也相信自己的择校眼光，最后朱校长为各位家长进行答疑解惑，倡导家长朋友们与学校建立和谐的家校关系，共助孩子奋勇前行，茁壮成长。
"厦门同安区校区学员评价：复习阶段才明白,课程讲的好才重要!考研大的竞争对手是自己,只有过了自己这一关后面才能更好地投入战斗。"
在马嘴实验学校，礼仪是他们的重要课程之一。该校校长刘霞介绍，学校打造了以“传承礼仪教育、弘扬中华美德”为核心的“至善少年”礼仪课程，课程系统设计生活礼仪、课堂礼仪、就餐礼仪、尊师礼仪、接访礼仪、着装礼仪6项内容，并为每项礼仪课程设计了评价细则。同时，将这六个礼仪教育主题内容和道德与法治课程、劳动课程、班队课程相结合，每月一个主题，以实践展示活动的形式在全校开展“至善少年”和“至善班级”评比，以实现“集中展示、榜样引领”的作用。
