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水源课程设计_南京网络大提琴课程中心
培训材料实行分类分级管理制度。内容要科学准确，容量、难度适宜，与国家课程相关的内容应符合相应课程标准要求，不得超标超前。要符合学生成长规律，满足多层次、多样化学习需求，有利于激发学习兴趣、鼓励探索创新。
第一次支教，虞碧琳和几位同事被派往重庆市璧山县马坊平安希望小学。她介绍，“学校于2007年落成，在平安集团多年来的资助下，教学楼和基础设施都比较完善。2012年，学校有56位教师，19个班级。虽然老师几乎满编，但还是满足不了日常教学需要，尤其是音乐、美术、综合、科技、书法等课程，学生们大多数是在自习或写作业中度过。此外，很多学生没有出过县城，缺少对外面世界的认识和了解。我们通过与老师的沟通以及家访，了解到很多学生的家庭条件也不太好，小小年纪就自己做饭烧菜，上学需要步行将近一个小时。”
1、整体培训。由学校组织实施，主要侧重理论学习交流，以专题讲座、课程学习、教育教学研讨等方法提升教师的理论素质。本年度，学校邀请了__、__等专家和名优教师到校举行专题讲座。
课程介绍：本课程主要学习和研究国际关系中经济要素与政治及其他因素的关系，在注重国际关系基本理论教学的基础上，侧重亚太地区，以东北亚区域政治和关系为教学和科研重点。要求学生熟练地掌握一门外语和计算机操作技能。
