客服热线：400-960-5068
跑酷小课程_现有师德培养的课程
2、锤炼业务。作为中学语文教研组长，我能引导全组教师按照新课程标准和党的教育方针，遵循教育规律进行教育教学工作。我能主动带领教师与时俱进，大胆地进行教改探索，积极开展教学研究活动。在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。在《语文课程标准》颁布之初，我举办了《增强课改理念，以创新求发展》的讲座，得到了教科室领导和与会老师的好评。尔后又带领大家研究“新课标”，学习新课改，并在学校里成功地组织了新课改的观摩课活动，自己带头上公开课，而且我荣获了龙泉中学2003—2004学年度公开课竞赛一等奖。三、强化管理，有章可循。
首先介绍一下自己，高考文科生，本科抱着曲线救国搞电影的心态，就读北京一所211大学新闻学，也利用周末辅修了中传戏剧影视文学双学位，四六级已过。高中自学过剪辑，本科广播电视方向，除了新闻学知识外，也学习过视听语言、摄影摄像、纪录片、剧情片创作等课程，虽然距离艺术创作相去甚远，但也算有一点点相关学习基础。
"天津校区学员评价：复习阶段才明白,课程讲的好才重要!考研大的竞争对手是自己,只有过了自己这一关后面才能更好地投入战斗。"
王一婧老师进行了校本跨学科课程“燕归来”项目式学习的分享。她从活动背景、问题的设置、学习目标与预期成果、学习内容及阶段等方面，介绍了学校开展“燕归来”项目式学习的课程设计，体现了学校坚持基于核心素养培育目标，通过开展跨学科学习探索，促进学生自主开展深度学习，全面培养创新意识、探究能力、合作能力，提升解决实际问题能力的教育理念。
