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常熟小学课程直播_双减政策下的课程开发
这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限期望。同时让我更加清醒地认识到自我的不足！我经过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；经过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自我对语文教学工作不得不重新审视和重新思考。我虽然感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和期望。在今后的工作中，我将更加奋力工作，为自身修养的提高而不懈奋力，各种网络研修。在今后的工作中，我将时刻牢记自我的职责，处处以身示范，承担各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同提高。
据东南大学医学院党委书记姚红红介绍，在教育思想大讨论的过程中，医学院的老师们达成两点共识。第一，在“新医科”建设背景下，基础医学人才的培养对深化医药改革、推动新医科建设具有重要意义。目前，医学院已经申请基础医学专业并通过学校评审，正在报请上级主管部门审批。第二，“交叉”是培养创新力的重要抓手，必须抓紧推进科研团队交叉、教学内容交叉、科学研究交叉，促进多学科的交叉融合和创新发展。为加强学科交叉和融合，医学院和生医学院、人文学院、公共卫生学院合作建设系列跨学科选修课程，供感兴趣的学生选择。
2、加强校本课程的开发与建设。坚持课程开发与综合实践活动的有机结合，探索校本课程开设的实施办法，提高校本课程开设质量；加强国家课程校本化、生本化研究与实践，组织开展课程资源评优活动，推动学校课程的`特色化、个性化发展，力争打造精品学校课程，彰显学校的办学特色。
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