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在常规教学工作中，各系对专业、课程建设工作都十分重视，分别制订了相关的***策和措施予以支持和推动，广大教师工作热情高，专业建设及课程建设取得一定成效、主要表现为：
除了“思政8分钟”课堂，里仁小学还利用体育课时间，让大家体验“真人CS”。其间，学生可以穿上头盔、马甲等装备，全身心沉浸到“真人CS”游戏中。这也是该校学生比较喜欢的课程项目。“学生一段时间学习表现良好、有进步，我们就会组织大家体验‘真人CS’，让学生们在玩耍中自然而然感受国防的魅力。”万川介绍，学校在设置体育项目时融入了模拟射击、无线电测向、急救知识学习与实践等国防技能元素，在潜移默化中进一步将“军旅梦”深植学生心中。
采访了解到，该校落实新课程新教材的理念和要求，充分整合利用各类资源，促进课程、教材、教学、考试、评价等有机衔接，实现教学方式、评价方式、育人模式等方面的转变。学校以课程体系建设、课堂教学、多元评价、学生发展指导、师资建设、综合育人等为重点，实施新课程新教材，通过实施三类丰富课程、“三注重”教学、“三高协同”育人模式破解难题。
刘明耀教授就《辅导员心理危机防预与干预的职责边界》进行了授课。他以其丰富的工作经验，从文件规定解读、日常预警预防和辅导员如何化危为机等方面进行了授课。培训过程中，他介绍了学生危机事件的含义与特点，以大量典型的案例、生动的语言对学生日常管理中的多种类型的校园危机事件处理，进行了深入浅出的讲解，并就如何化危为机以及学生管理课程思政设计理念等与大家进行了分享。整场报告贴近学工人的工作实际，理念新颖、实操性强，全体老师认真聆听、受益匪浅。通过案例剖析，传授危机处理的方式方法，为我校学生工作队伍更好的开展学生思想政治教育和安全工作提供了理论支撑、实践指导和经验借鉴。
