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新时代以来，为落实党中央国务院关于加强和改进教材工作的决策部署，国家教材委员会及其专家委员会、教育部教材局、教材所形成决策、实施、研究三位一体的工作格局。教材所作为我国首个国家级课程教材研究专业机构，承担课程教材理论研究、决策咨询、监测评估、交流合作等职能，致力于建设成为国家课程教材工作决策的重要智库、国家级高水平课程教材的专业研究平台、指导基层课程改革实践的重要阵地、国家课程教材建设的重要支撑。
保教室魏楠老师向家委会成员介绍了我园童话“2+3”课程的内涵，并总结了过去一学期的园本课程开展情况和本学期的计划，让家委们对幼儿园的工作有了更好的了解。
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