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通过教师队伍知识技能及综合素质优化教材体系建设和课程考试环节三者有机结合，从而使HACCP理念在食品工艺学教学过程中得到真正体现，达到对食品质量与安全专业学生开设《食品工艺学》的课程设置目标，也为国家输送高质量复合型食品科技人才奠定基础。
陈志军一行参观了各企业展厅及办公环境，了解了企业发展情况及文化氛围。在与各企业代表的座谈会上，黄栋良、刘桂林对学校二级学院各专业应届毕业生情况进行了具体介绍与推荐。各企业负责人全面介绍了公司业务范围及用人需求，并对学校课程设置如何匹配企业岗位需求、跨专业人才培养等提出了实质性建议。校企双方希望找准人才供需的契合点，不断推动实习实训、产教融合、人才培养方案制定等方面的深度合作。
四、要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发展的基本原则。“终身学习”在师德规范中备受关注，在《中小学教师教师职业道德规范》和《中学教师专业标准》中都有提到。如今新课程的开放性、研究性、多元性等特性是我们面临严峻的挑战，我们更需要树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构，这是我们的专业成长的必由之路。教师必须有终身学习的意识，不断地充实自己，使自己的知识满足学生的需求。
罗浮山景区党委委员、管委会副主任冯志翔介绍，罗浮山自然资源和人文资源得天独厚、丰富全面，基于自然资源和红色文化、中医药文化、摩崖石刻文化等资源，针对小初高不同学段的学生，打造了三大系列核心课程，立足于红色文化、绿色文化、古色文化等，其中手工实践课程有青蒿素探究之旅(青蒿素实验)，艾条手工制作，驱蚊香包制作，炼丹炉模型制作等。
