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创新创业教育的核心是意识和能力的培养，而非简单的技能传授和掌握。我校改变以“教师、课程、教材”为中心的传统教学模式，从培养学生创新创业能力出发，依托人才培养方案，构建“校内实训――知业、校外顶岗实习――胜业、课外活动――创业”三位一体的实训课程教学模式，改善高职院校实训环节薄弱，实训课程内容缺乏针对性、实效性，实训形式单一，创新创业教育受益面小的格局。
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首先，李正代表学校热烈欢迎各位参会代表，并介绍了学校人才培养、本科论文抽检工作等。他表示，华南理工大学始终坚持立德树人根本任务，从课程、专业、学院三个层面，围绕“目标—投入—过程—产出”等质量全链条，构建涵盖质量标准、质量制度、质量检查、质量反馈改进、质量决策的本科教学质量保障体系，确保了毕业论文监测横向到边、纵向到底、不留死角，推动本科人才培养质量立起来。进入新阶段，学校将以本科毕业论文（设计）抽检工作为抓手，总结“华工经验”，不断完善抽查体系，持续推进注重过程管理的质量文化与学术诚信制度建设，把好毕业论文（设计）出口关，提高育人“含金量”。
