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从知识的传播者到知识的学习者，角色的转换让我们重新审视自己的知识储备，精神食粮是否足够，我们是否还有“一桶水”。新课程理念下，教师不仅是教学活动的引导着，还应该是学生学习的参与者、组织者、促进者、合作者。所以我们应加强自身的专业素养。“要给学生一杯水，教师首先自己要有一桶水”这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。教师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外，能给学生最直接、最有用的东西就是知识了。我们只有不断学习，加强自身的.专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给学生全面、系统、有用的知识。于是研修使我的教学观念得到了很好的改变。
悉尼大学作为顶级高校，是名副其实的世界名校。最近不少同学在咨询悉尼大学专业工程（加速）（生物医学）专业的课程，小编决定给大家详细介绍一下专业课程的设置，希望小伙伴们在选课的时候能够不迷茫。不同的课程选择未来发展方向不同，西听专业的辅导老师会为您提供定制化发展规划，节省您的时间和精力。
1、认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
学校（院）宣传部副部长薛佳介绍了本次新媒体训练营的培训目的和具体课程安排，她希望学员能够获取更多新媒体人才应该具备的知识与技能，增强知识储备，挖掘新思维、新灵感，展现新时代青年的朝气与风范。
