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究其原因，很难排除功利性教育对孩子兴趣培养的负面影响——部分学校和家长受应试教育和升学压力的影响，对STEM相关课程的学习功利色彩浓厚，希望通过短期培训帮助学生在科创比赛中获奖，拿到升学或自主招生的“通行证”，而对培养学生发现、探究和解决问题等方面能力的重视不够，也忽视对学生学习STEM课程的兴趣培养和激发。
课程介绍：提员韩语应用能力，使学员听说读写能力全面提高，可以用韩语流利地进行日常交流，能对较为专业的话题进行简单讨论，并具备一定的日常写作能力。锻炼学员的应试技巧和全题型解题方法，帮助学员顺利通过TOPIK考试。帮助学员少走弯路，减轻备考压力，全力提高学员考试成绩。
作为市级青年骨干教师，我要认真学习和贯彻《资阳市教育系统中青年骨干教师专业发展促进方案》中的指导思想。根据XX西南大学影子研修启动仪式上的会议精神，以实施新课程的推进策略研究为中心，以研究课堂教学基本规律，探索有效的学科德育教学方法为导向，注重课堂常规，在学习中成长，在反思中进步。在英语教育教学中，培养学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”，积极创设学生学习语言和运用语言的环境，对学生进行学习方法和技巧的指导，以达到学生学习语言，运用语言的最终目的。在日常教学中加强教学常规和教科研探究，多学习、多体会、多总结，切实提高课堂实效性，让课堂教学真正成为素质教育的重要基地。
“在教学上，我们特别强调将国家安全与日常生活紧扣，融入中文、常识、德育及公民教育等各科课程中。”率先参与“国家安全教育进校园”小学工作坊的东华三院马锦灿纪念小学校长罗倩儿介绍，校方正从学校行政、人事管理、教职员培训、学与教、学生训辅及支援、家校合作等六方面规划“国安教育蓝图”，努力提升学生对中国文化和国家安全的认知，加强国民身份认同。
