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学士学位课程大纲_自考艺术实践课程怎么考
《语文课程标准》中设定的总目标是：“使学生获得基本的语文素养”。由此派生的教学目标从四个方面考虑：“知识技能、运用能力、人文素养、情感态度”。这四方面的目标是一个有机的整体，对人的发展具有十分重要的意义。因为，语文是人文科学，语文教学是母语教育，它的实施关系到学生的全面发展，终身发展。因此，我们在确定教学目标的时候，既要重视知识技能目标，更要关注情感、态度、价值观的目标。只有当三个维度的设计均已得到很好的落实，学生才能获得语文素养。
研讨会上形成了热烈的讨论氛围，二十余所高校的与会专家代表纷纷提出了宝贵的建议。最后，作为主办方，南京大学长三角文化产业发展研究院院长顾江介绍了南大开展数字文化产业方向试点的课程体系建设经验和办学经验，其培养“适应信息化技术变革、具有科学思维和人文素养的数字文化产业人才”的特色思路为各高校开展试点建设提供了参考。
为了推动我校艺术教育活动的广泛开展，切实提高学生艺术素质，创建学校艺术特色学校，学校开展艺术特色学校创建活动，以素质教育思想为指导；以增强学生技能，提高学生艺术素养和能力为宗旨；以激发学生艺术兴趣为目的，以掌握艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，开设了多项课程，促进艺术课程的发展。
据介绍，目前特殊教育学院正在制定孤独症儿童教育专业的课程培养方案，主要包括孤独症儿童心理学，孤独症儿童的教育教学设计，孤独症儿童家庭教育，孤独症儿童言语、行为、认知、社会沟通、生活自理评估等模块。
