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家长开放日课程_农业机械大学课程安排
AP课程最初开设的目的是为学有余力的高中生提供一个在高中阶段体验大学初级课程的机会，所以AP课程从严格意义上来说并不属于高中课程体系。一般来说，AP课程只对11和12年级的学生开放。如果想要学习AP课程的家长同学，建议一定要看本篇~
“印象最深刻的就是郏老师会在课堂中穿插一些小游戏，”竺可桢学院2022级本科生沈涵扬是这门课程的第一批学生，“有节课的游戏是‘找内鬼’，大家围成一圈，其中一个人扮演内鬼，所有人模仿他的动作，另外选定一位不知情者，他的任务是要通过观察找出谁是内鬼。这个轻松的暖场游戏，让我们更加投入到课堂学习中。”郏老师介绍道，他希望通过这个游戏让同学们体会表演中的模仿能力和观察能力，演员不仅需要关注自己的动作，更要学会观察。
"以“课程融合”的方式对国家课程、地方课程、校本课程进行校本化统整，在系统开展新教材等国家课程教学的同时，基于学科课程，又超越学科课程,研发了同步泛读课程、群文阅读课程、整本书阅读课程和外刊选读以及各种活动课程等校本课程，努力构建一个开放的“大英语课程”体系，尝试从程序性课程向项目型课程发展，以主题项目学习方式推进跨学科互动与知识整合，为学生提供丰富的、有层次的、立体多元的课程选择，重塑外语学科课程的整体形态，变革学习方式，让学生的学习活动进一步走向自主、自律和自由的更高境界，培育适应未来社会的终身学习者。"
会议最后由教务处副处长任条娟发言，她从学校总体情况出发，结合学校第五次教学工作会议，详细介绍了《学校课程改革三年行动计划》，阐明了我校教学管理的"基本特点，从宏观到微观，对教学运行中存在的一些问题做出了分析；并针对信息员队伍的现状，提出了四点要求：一是要善于发现问题，并能做出一定的调研、分析；二是能全面、客观的反映问题，做到反映的真实性；三是要主动熟悉学校的各项规章制度，传达宣传学校的各项动态；四是搜集信息的过程中，做到有取有舍，注重实效性。
