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浅谈德国的课程纲要_鸽子幼儿园主题课程
“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：作为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。
据学校工作人员介绍，刘畊宏参加此次活动并非学校主动邀请，而是市政府安排的。校方表示，并非所有课程都停课，只是部分学生的体育课停课，并要求学生到操场跳舞。卧槽，其他同学不上课就主动支持。
1、加强教育叙事研究，使教师们处处做有心人，成为善于反思、善于发现、研究型的教师。同时，征集、提供优秀活动话题，引发讨论，深化对新课程标准的理解。
“近年来，依托洛阳厚重的历史、众多的历史名人典故、馆藏精品文物，采取不同的教育方式和教育理念，我们设计开发了参观浸润课程、参观体验课程、研学导师讲座课程三大课程，借此增进博物馆与研学者的情感交流，唤起他们对传统文化的记忆。”洛阳博物馆相关负责人介绍。洛阳博物馆馆内收藏展示上自旧石器时代下至明清时期的历代文物数十万件，是洛阳的文化地标、首批国家一级博物馆和河南省优秀爱国主义教育基地。自2017年以来，洛阳博物馆在原有硬件设施基础上加大投入，为研学旅行团队制定了多项优惠政策，建立了一支研学旅行导师团队，力求为研学旅行提供最优质的服务。
